Nueva York, Estados Unidos.– La incorporación de la inteligencia artificial en los centros educativos está provocando cambios en los métodos de enseñanza y aprendizaje, al tiempo que genera preocupación entre especialistas por sus posibles efectos sobre el pensamiento crítico, la autonomía y el desarrollo de habilidades fundamentales de los estudiantes.
En Estados Unidos, algunas instituciones privadas promueven modelos educativos basados en plataformas digitales que, según sus representantes, permiten avanzar académicamente en menos tiempo. Sin embargo, investigadores cuestionan que existan pruebas suficientes para demostrar que estos sistemas ofrecen mejores resultados que la enseñanza tradicional.
Uno de los ejemplos es Alpha School, una red de centros privados que utiliza aplicaciones tecnológicas para desarrollar gran parte de las actividades académicas. Su propuesta contempla que los alumnos dediquen alrededor de dos horas diarias al aprendizaje mediante herramientas digitales, mientras reciben acompañamiento de personas denominadas guías.
Especialistas cuestionan el modelo
El sistema ha despertado inquietudes entre investigadores, quienes consideran que la educación no debe limitarse a completar actividades o conseguir respuestas correctas, sino que también debe fortalecer las capacidades sociales, emocionales y cognitivas.
Jan L. Plass, profesor de la Universidad de Nueva York, cuestionó las afirmaciones sobre la posibilidad de duplicar la velocidad del aprendizaje mediante estos métodos y señaló que se necesitan investigaciones rigurosas para respaldar tales resultados.
Además, una investigación publicada por The New York Times indicó que aproximadamente la mitad de los estudiantes de primaria de Alpha School no consiguió alcanzar la meta de duplicar su rendimiento en matemáticas.
Google desarrolla herramientas educativas
Mientras continúa la discusión, empresas tecnológicas como Google trabajan en plataformas diseñadas para incorporar la inteligencia artificial al proceso educativo.
Entre sus propuestas se encuentran herramientas que buscan orientar a los estudiantes mediante preguntas, explicaciones progresivas y ejercicios que estimulan la comprensión, en lugar de limitarse a entregar respuestas inmediatas.
La compañía también anunció medidas para controlar el acceso a determinados asistentes de inteligencia artificial en cuentas escolares de estudiantes de primaria y secundaria, dejando esa posibilidad sujeta a la autorización de los administradores educativos.
Aumenta el uso de IA entre adolescentes
El uso de chatbots también se ha extendido entre los estudiantes estadounidenses. Datos del Pew Research Center citados en el informe indican que el 54 % de los adolescentes utiliza estas herramientas para realizar actividades escolares.
Esta tendencia ha generado preocupación por la posibilidad de que algunos alumnos dependan de la tecnología para completar sus asignaciones sin desarrollar suficientemente sus propias capacidades de análisis y razonamiento.
El desafío de integrar la tecnología sin afectar el aprendizaje
Otro aspecto que preocupa a los especialistas es la supervisión digital dentro de las escuelas, así como la privacidad de los estudiantes y la falta de criterios uniformes para regular estas herramientas.
El debate plantea la necesidad de encontrar un equilibrio entre los beneficios de la inteligencia artificial y la importancia de mantener la participación de los docentes en la formación académica.
La tecnología puede convertirse en un recurso útil para facilitar la enseñanza, pero los expertos insisten en que debe utilizarse como apoyo y no como sustituto del pensamiento independiente, la creatividad y la interacción humana.
Por: SOFÍA YAISMEL
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